Модуль 11. Рефлексія

Курс Інтел 10 версія - є досить насиченим, корисним та цікавим!

Було корисно створення та використання щоденника власного навчання. Програма гарна для подальшого впровадження. Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо вдалими є стратегії оцінювання. На мою думку, слід приділяти увагу учнівським роботам (з дослідженням). Новим є онлайнове обговорення проектів – це для вчителів буде також дуже корисним. Завдяки курсу розширюються можливості з використання технолоії веб 2.0. у навчальному процесі.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме – зрозумити,що головне завдання фасилітатора - донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотному пошуку знань. 

               Особистісні зміни, а не статичне знання, є єдиним, що має сенс при виборі мети освіти в сучасному світі. Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Щоб цього досягти потрібні зміни як у самої системі освіти, так і зміни у вчителів по навчального процесу. Згодна з думкою про те, що сьогодні вчителю потрібно давати роз’яснення цих питань. 

                  Щодо стратегій впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу з огляду щодо навичок 21 століття. Маю надію, що все це буде використовуваться у педагогічній діяльності вчителів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я дійсно відкрила для себе багато нового стосовно цього питання, зрозуміла як зробити так, щоб учні навчилися самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

               Безумовно, щоб учні стали самостійними, вони мають виконувати роботу самостійно: від початку і до кінця (вміти обрати завдання, виконати його вчасно, якщо виникли труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити роботу).

Модуль 8. Рефлексія

Працюючи над цим модулем, я зрозуміла, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: 
оцінювання учнів на кожному етапі проекту; 
оцінювання всіх умінь і навичок, які заявлені у навчальних цілях; 
оцінювання умінь і навичок 21 століття, які передбачається формувати у даному проекті;
для визначення розуміння учнями теми та її зв'язків з іншими темами курсу передбачено проводити підсумкове оцінювання;
оцінювання не обов'язково повинне виражатися у вигляді певної кількості балів, оцінка учня може бути вербальною;
оцінка обов'язково повинна бути стимулюючою та заохочуючою навіть тоді, коли вона виражана невисоким балом.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі ми працювали над плануванням та створенням учнівської роботи , я зрозуміла, як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.

       Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто складним, має враховувати рівень базових знань учнів, враховувати диференціацію змісту навчання.

Модуль 6. Рефлексія

Сьогодні я дізналася для чого учні можуть використовувати комунікаційні сервіси Інтернету, а саме:
- для спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою; 
- отримання вражень та відгуків від товаришів щодо створеного ними продукту;
- участі в інтерактивних обговореннях; 
- додаткової практики з використання усного мовлення.
    На мою думку цей спосіб спілкування набагато швидший та цікавіший для нинішних школярів. 
      Я вважаю цей спосіб дуже корисним як для учнів так і для вчителя, тому що він дозволяє весь час тримати під контролем та редагувати роботи учнів.

Модуль 5. Рефлексія

П'ятий модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме використовуються для пошуку в Інтернеті такі популярні пошукові системи, як www.google.com, www.yahoo.com, www.yandex.ru, також учні часто звертаються до вільної енциклопедії https://ua.wikipedia.org. Коли учні володіють навичками ефективного пошуку, вони швидко можуть знайти велику кількість потрібної інформації та надійних веб-сайтів, які можуть допомогти в навчальних дослідженнях.

Модуль 4. Рефлексія

Модуль № 4 допоміг мені з'ясувати основні питання проекту та продумати оцінювання учнів в процесі виконання проекту, а саме за допомогою опитувальника та електронних таблиць, які дають наочне уявлення про розуміння учнями матеріалу обраного проекту.

У цьому модулі виникла велика кількість питань, а саме запитання стосувались створення презентації, точніше у створенні організаційної діаграми та гіперпосилань на неї. 

Цей модуль допоміг мені краще працювати з презентаціями.
Здобуті знання та навички допоможуть мені у подальшій роботі з дітьми.

Модуль 3. Рефлексія

Модуль №3 допоміг мені відкорегувати тему та зміст запитань мого проекту, як можна використати навчальні цілі.  Дуже корисним є те, що призначення основних запитань проекту спрямоване на вирішення проблем які постають при роботі з проектом. Ці запитання спонукають учнів давати відповіді на них, а також ставити нові запитання. Проект спрямований на розвиток уяви, зосередженості, наполегливості також спонукає учнів до пошуку нової інформації. Важко було правильно та чітко сформулювати запитання.

Модуль 2. Рефлексія

У другому модулі я проаналізувала переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
- метод проектів дозволяє розвивати уміння і навички 21 століття, вміння аналізувати та синтезувати матеріал;
- при його використанні учні вчаться самостійно вирішувати поставлені проблеми;
- самостійно (або в групах) працюють з ІКТ;
- покращується ставлення до навчання;
- метод проектів сприяє розвитку творчості.

Модуль 1. Рефлексія

Я ознайомилась із тренінгом  Intel "Навчання для майбутнього", зареєструвалась на електронній пошті gmail.ua, створила власний блог. Також я ознайомилась із підручником " Навчання для майбутнього" з якого дізналась про завдання, які повинна виконати.